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9《阿长与山海经》优质教学课件ppt
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    这是9《阿长与山海经》优质教学课件ppt下载,主要介绍了作者简介,识记字词,自主学习,整体把握,拎出线索,再读分析,重点研讨,拓展延伸,欢迎点击下载哦。

     

     
    作者简介
      鲁迅(1881——1936)原名周树人,我国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作:小说集《呐喊》、《彷徨》,散文集《朝花夕拾》。杂文集《坟》《二心集》
    《而已集》等 
    识记字词
    骇         惶急         疮疤
    掳         渴慕         霹雳
    悚         诘问         惧惮
    自主学习
    1.“阿长”的由来是怎样的?写名字由来的目的是什么?
    2.文章围绕“阿长”写了几件事?
    3.作者对“阿长”的感情是怎样变化的?
    2. 课文围绕阿长写了哪些事?重点写了什么?
    3.整体把握,拎出线索:
    既然作者这么尊敬她,为何题目直呼阿长?
    1.本文前一部分多用抑笔,对她“不大佩服”、“讨厌”、又是“不耐烦”、“麻烦”,倘用“妈妈”称呼,名不符实;
    2.将“阿长”与《山海经》连接,看似矛盾,却令人好奇;
    3.用“阿”字有亲呢的意味,符合作者当时已经是四十六岁的中年人的口气。 
    再读分析
                分别朗读这七件事,想一想,从这些事情中,可以看出长妈妈是怎样的一个人?(边读边想,仔细分析)
    (1)当阿长来问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理
    (2)当阿长买来《山海经》时,“我”有什么反应?
    (3)你怎么理解文中说的阿长“确有伟大的神力”?
             因为这件事“别人不肯做”,谁也没有阿长那样热心帮“我”;别人也“不能做”,有画的《山海经》很难找,但不识字的阿长居然买来了,所以说,阿长“确有伟大的神力”。
    不写阿长是怎么买到《山海经》的,就给读者留下一个广阔的想象空间,想象她怎样到处打听,她怎样跑书店书摊,她操了多少心,在想象中更觉得那真是一种“伟大的神力”。
    小结:文章描写阿长主要用了哪些手法
    1、先抑后扬
    2、描写(肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写)
    拓展延伸
               在你的生活中,有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的人呢?你怎样看待他(她)?请写一篇随笔,来展示他(她)的形象。
     

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