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9《阿长与山海经》名校名师PPT课件
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    这是9《阿长与山海经》名校名师PPT课件下载,主要介绍了识记与理解,识记字词,思考,总结,总结全文,鲁迅名言,欢迎点击下载哦。

     

     
    本节课的三个任务
    1、讨论作者。
    2、整体感知课文,了解课文写了哪些事儿?
    3、把握课文中“小鲁迅”他对阿长的感情态度变化。
    惊骇         惶急         疮 疤
    掳 掠        渴慕         霹雳
    惊悚         诘问         惧惮
    二、关键点拨:重点研读 
       课文围绕长妈妈写了事情哪些是详写?哪些内容略写?为什么这样安排?并勾画文中表示作者情感变化的词语。
    综前所述, 作者详写买 山海经的事件, 意图已经非常明显. 同学们, 你们能说说作者为什么要详写这件事呢?
    略写的内容能使人对长妈妈有个初步了解,她的外形特征,真实地反映长妈妈的一些毛病,但这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意,而详写买《山海经》事,却令人对长妈妈刮目相看,在作者看来“别人不肯做,或不能做的事情,她却能够做成功”,我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。
    先写了她名字的来由,讨厌她的絮叨、对“我”的管束严格、繁多的礼节,其实这一切都是为了反衬后文“我”对她深切的敬佩感激和怀念之情。
    文章运用了先抑后扬的写法,突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之情。
    分析这七件事,可以看出长妈妈是怎样的一个人?
    “我”渴慕着绘画山海经了. 
    “这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的.”
    “我”认为和她说了没什么用处, 但既然来问,又不好不说. 可是说者无心,听者有意.说明“我”对从她里得到《山海经》没抱希望,只是说说而已. 她没有文化,不识字,这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。
    “我似乎遇着一个霹雳,全体都震惊起来;赶紧去接过来,打开纸包. ”
    说明“我”听到以后很震惊, 很感动,别人做不到的事,这样一个不识字的普通人居然做到了,“我”由此对她“发生新的敬意了”.
    “我”对她根本没抱希望,她却给“我”弄来了最想要而又最难弄的《山海经》,这在孩童的眼里,似乎“有伟大的神力”.
    这四本书虽然很粗拙,但却是由一个谁也想不到的人给我买来的,当时给了“我”很大的震动;而且也确是当时“我”渴慕已久的.
    不写阿长是怎么买到《山海经》的,就给读者留下一个广阔的想象空间,想象她怎样到处打听,她怎样跑书店书摊,她操了多少心,在想象中更觉得那真是一种“伟大的神力”。
    既然作者这么尊敬她,为何题目直呼阿长?
    1.本文前一部分多用抑笔,对她“不大佩服”、“讨厌”、又是“不耐烦”、“麻烦”,倘用“妈妈”称呼,名不符实;
    2.将“阿长”与《山海经》连接,看似矛盾,却令人好奇;
    3.用“阿”字有亲呢的意味,符合作者当时已经是四十六岁的中年人的口气。
    长妈妈用自己微薄的收入给“我”买回了“我”渴望已久的带画的《山海经》,展示了她的“伟大的神力”——“别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功”,从而突出了她对“我”的关心和体现出来的热情、仁慈、乐于助人的品质。这是真正的崇敬和敬爱,是发自内心的、深切的、永久的敬意。
    成年思想?
     

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